上海日語翻譯公司借助帕雷托的觀點，我們可以得出類似的經(jīng)驗主義的結(jié)論：80%的學生只能掌握20%的翻譯實踐所需的計算機應用技能。之所以有這一現(xiàn)象，主要因為我國的國民經(jīng)濟水平還未發(fā)展到相應階段，大學生無法做到人手一臺電腦，而大學的管理者也未充分意識到計算機綜合應用技能對于培養(yǎng)符合時代需求的人才的意義。遍觀國內(nèi)大學，除了少數(shù)受到教育部特別優(yōu)待的大學之外，很少能為學生提供免費的計算機應用條件，校園網(wǎng)也往往變成了學校的公文發(fā)布網(wǎng)，而沒有成為師生教學交流的平臺。
而且，某些軟件的某些功能，表面上看似乎和翻譯活動無必然之聯(lián)系。然而一旦做到了融會貫通，便可以某種巧妙的方式促進譯員的工作，或加快其工作進度，或增強工作成果的存儲和備份效果以降低災難性事件發(fā)生的幾率，或改善成果的傳遞，不一而足。比如，單純講到文件格式，常見的文本文件格式就有Word格式、WPS格式、純文本格式、RTF格式、HTML格式、PageMaker格式、FrameMaker格式、PDF格式、OpenOffice的專門格式等等。一般從出版社接受翻譯要約，無需過多考慮文件格式。上海翻譯網(wǎng)解釋到一旦接觸到“現(xiàn)實社會”的翻譯需求，譯員就會發(fā)現(xiàn)，商業(yè)客戶會提供的源語文件格式千變?nèi)f化，先不說如何將這么多種格式導入專門的TM軟件的項目中，單純是打開查看這些文件所需要的技術(shù)，就遠遠超出了“用電腦打字”這一層次。如何讓“80%的人只掌握80%的軟件功能”，一直是軟件開發(fā)人員和服務支持人員努力的目標，但現(xiàn)實似乎總讓人無可奈何。